Subadaptación académica: ¿Por qué los estudiantes inteligentes de bajos ingresos no se inscriben en universidades selectivas?
Fuente: The College Investor
Los estudiantes de bajos ingresos tienen la mitad de probabilidades de matricularse en universidades selectivas en comparación con los estudiantes de altos ingresos con calificaciones y resultados de exámenes similares. Esto se llama subadaptación.
Estos estudiantes suelen tener talento académico y es probable que sean admitidos.¹ ² Aun así, muchos terminan en universidades menos selectivas, como universidades públicas y colegios comunitarios de menor costo. Algunos ni siquiera se inscriben en ninguna universidad.
Los defensores de las políticas públicas han afirmado que las universidades muy selectivas son más asequibles para los estudiantes de bajos ingresos, a pesar del mayor costo de la matrícula. Por ejemplo, Matthew M. Chingos escribió en un artículo de la Brookings Institution: “Para los estudiantes de bajos ingresos, estas universidades generalmente les costarán a ellos y a sus familias menos que una institución menos selectiva con un precio de lista más bajo pero con menos recursos para la ayuda financiera”.
Pero ¿es esto cierto? ¿La generosa ayuda financiera realmente hace que las universidades selectivas sean más asequibles que las universidades de menor costo? ¿O las universidades selectivas simplemente están tratando de desviar la culpa por no haber logrado inscribir a más estudiantes de bajos ingresos? A continuación, analizamos en profundidad los datos para responder a esas preguntas.
Índice ¿Qué es la falta de adecuación en las universidades selectivas? ¿Son realmente mejores las universidades selectivas? ¿Por qué se produce la falta de adecuación? Otras razones para la falta de adecuación Soluciones para la falta de adecuación Consejos para estudiantes de bajos ingresos
¿Qué es el subempate en las universidades selectivas?
El subajuste se produce cuando los estudiantes calificados que provienen de entornos de bajos ingresos evitan las universidades y colegios selectivos o privados.
La siguiente tabla muestra el porcentaje de estudiantes universitarios que reciben Becas Federales Pell y el porcentaje de estudiantes de bajos ingresos en las 25 universidades más selectivas, según las tasas de admisión.³ Se basa en datos de 2019 del Sistema Integrado de Datos de Educación Postsecundaria (IPEDS).
|
Nombre de la universidad (estado) |
Tasa de admisión |
Porcentaje de beneficiarios de la Beca Federal Pell |
Porcentaje de personas con ingresos bajos |
|---|---|---|---|
|
Universidad de Stanford (California) |
4,3% |
17% |
20% |
|
Universidad de Harvard (Maestría) |
4,6% |
11% |
17% |
|
Universidad de Columbia (Nueva York) |
5,4% |
25% |
13% |
|
Universidad de Princeton (Nueva Jersey) |
5,8% |
19% |
27% |
|
Universidad de Yale (Connecticut) |
6,1% |
17% |
11% |
|
Universidad de Chicago (Illinois) |
6,2% |
11% |
9% |
|
Instituto Tecnológico de California (CA) |
6,4% |
14% |
13% |
|
Instituto Tecnológico de Massachusetts (MA) |
6,7% |
18% |
14% |
|
La Escuela Juilliard (Nueva York) |
6,9% |
16% |
20% |
|
Universidad de Pomona (California) |
7,4% |
21% |
35% |
|
Universidad de Duke (Carolina del Norte) |
7,6% |
14% |
8% |
|
Universidad de Pensilvania (PA) |
7,7% |
13% |
9% |
|
Universidad de Dartmouth (Nueva Hampshire) |
7,9% |
16% |
13% |
|
Universidad Rice (Texas) |
8,7% |
15% |
27% |
|
Colegio Swarthmore (Pensilvania) |
8,9% |
21% |
28% |
|
Universidad Northwestern (Illinois) |
9,1% |
18% |
7% |
|
Colegio Bowdoin (Maine) |
9,1% |
16% |
21% |
|
Universidad de Vanderbilt (Tennessee) |
9,1% |
16% |
12% |
|
Colegio Colby (Minnesota) |
9,7% |
16% |
14% |
|
Colegio de los Ozarks (Missouri) |
10,3% |
50% |
25% |
|
Colegio Claremont McKenna (California) |
10,3% |
18% |
19% |
|
Universidad de Cornell (Nueva York) |
10,9% |
17% |
6% |
|
Universidad Johns Hopkins (Maryland) |
11,2% |
13% |
6% |
|
Colegio Amherst (Massachusetts) |
11,3% |
24% |
24% |
|
Todas las universidades de 4 años |
|
35% |
29% |
La conclusión clave de esta tabla es que la mayoría de estas universidades tienen una matrícula inferior a la media en cuanto a estudiantes de bajos ingresos y beneficiarios de la Beca Federal Pell. Sin embargo, es evidente que existe una variación significativa en las tasas de inscripción.
¿Son realmente mejores las universidades selectivas?
Los críticos de la falta de adecuación de los estudios suelen afirmar que los estudiantes afectados pierden las ventajas clave de matricularse en una universidad más selectiva. En resumen, las universidades más selectivas afirman tener tres ventajas importantes:
- Educación de mejor calidad . Las universidades más selectivas ofrecen un entorno académico más exigente que puede transformar la vida de sus estudiantes.
- Costo más bajo . Aunque las universidades más selectivas cobran tasas y matrículas más altas, también ofrecen ayuda financiera generosa que puede reducir el precio neto de la universidad.
- Mejores resultados . Los estudiantes tienen más probabilidades de graduarse de la universidad y de hacerlo a tiempo. Tienen más probabilidades de conseguir un trabajo después de graduarse y de ganar un salario más alto. Esto se debe en parte a mejores redes profesionales.
Sin embargo, las universidades menos selectivas a las que asisten los estudiantes talentosos de bajos ingresos también afirman ofrecer una educación de mejor calidad y costos más bajos por diferentes razones. Además, estas universidades no exigen que los estudiantes se muden al otro lado del país. Estos son sus tres atractivos principales:
- Educación de mejor calidad . Estas universidades brindan una interacción más frecuente y personal con el personal docente. Los estudiantes talentosos también tienen menos probabilidades de experimentar el “síndrome del impostor”, en el que sienten que no pertenecen y que no deberían haber sido admitidos.
- Costo más bajo . Estas universidades cobran matrículas y cuotas más bajas. Como veremos más adelante, esto se traduce en un precio neto más bajo, incluso con una ayuda financiera menos generosa.
- Más cerca de casa . Ir a la universidad más cerca de casa evita el costo de viajar a la universidad y vivir en una residencia universitaria. Estos estudiantes suelen estar disponibles para ayudar a sus familias mientras están inscritos en la universidad.
Vemos que la falta de adecuación no siempre es necesariamente algo malo para el estudiante. Ambos tipos de escuelas tienen sus pros y sus contras.
¿Por qué se produce el undermatching?
La falta de adecuación se debe, al menos en parte, a las diferencias en la asequibilidad de los estudios universitarios. Como ya hemos mencionado, las universidades selectivas suelen afirmar que sus generosas opciones de ayuda financiera en realidad las hacen más asequibles que las escuelas menos selectivas.
Pero las universidades más selectivas no son necesariamente más baratas en términos de precio neto .Esto se debe, en parte, a que pueden implicar más deuda .
El “precio neto” es la diferencia entre los costos totales de la universidad y la ayuda económica, como subvenciones y becas. El precio neto es el precio de venta descontado, la cantidad que la familia tendrá que pagar con sus ahorros, ingresos y préstamos para cubrir los costos de la universidad.
Un precio neto más alto se correlaciona con una mayor deuda al graduarse. A continuación, examinamos varias razones por las que los estudiantes de bajos ingresos tienden a evitar las universidades con precios netos altos.
Los estudiantes de bajos ingresos tienen una mayor aversión a la deuda estudiantil
La perspectiva de tener que pedir prestado más dinero para su educación de lo que sus padres ganan en un año puede tener un efecto disuasorio en la matriculación universitaria de los estudiantes de bajos ingresos. Para ser justos, a los estudiantes de ingresos medios y altos tampoco les gusta necesariamente endeudarse, pero por lo general eso no les impide matricularse en la universidad.
En cambio, para los estudiantes de bajos ingresos, la aversión a la deuda va más allá de una simple aversión y se convierte en un miedo palpable a la deuda. Y ese miedo influye en el comportamiento a la hora de asistir a la universidad. Si matricularse en una universidad muy selectiva implica más deuda, los estudiantes de bajos ingresos tienen más probabilidades de matricularse en una escuela diferente y de menor costo.
“El impacto del precio les impide postularse”.
El alto precio de venta en algunas universidades puede desanimar a algunos estudiantes de bajos ingresos a presentar su solicitud, incluso si el precio neto es más bajo. El impacto del precio les impide presentar su solicitud. Este es un problema clave del modelo de alto costo/alta ayuda. De manera similar, las tarifas de solicitud impiden que algunos estudiantes presenten su solicitud, incluso cuando hay exenciones de tarifas disponibles.
Muy pocas universidades satisfacen la necesidad financiera total demostrada de los estudiantes de bajos ingresos. La necesidad financiera demostrada es la diferencia entre el costo anual de la asistencia y la contribución familiar esperada (EFC). La mayoría de las universidades que afirman satisfacer la necesidad total lo hacen al incluir préstamos estudiantiles en los paquetes de ayuda financiera. Los préstamos estudiantiles deben devolverse, generalmente con intereses. No reducen los costos universitarios.
Los estudiantes de bajos ingresos tienen un promedio más alto de “necesidades insatisfechas”.
Necesidad insatisfecha: La cantidad en que la necesidad financiera de un estudiante excede las subvenciones y becas otorgadas al estudiante.
La necesidad insatisfecha promedio de los beneficiarios de la Beca Federal Pell es miles de dólares mayor en las universidades muy selectivas que en las menos selectivas. Se trata de dinero que los estudiantes de bajos ingresos no tienen y no pueden o no quieren pedir prestado.
Las dos tablas siguientes se basan en datos de NPSAS:16. Muestran el porcentaje de estudiantes con necesidades insatisfechas y la necesidad insatisfecha promedio entre estos estudiantes. La primera tabla muestra datos de los beneficiarios de la Beca Federal Pell.
|
Tipo de universidad |
Porcentaje con |
Necesidad insatisfecha promedio |
|---|---|---|
|
Todas las universidades |
97% |
Más de $12,000 |
|
Programas de licenciatura |
98% |
Más de $14,500 |
|
Universidades muy selectivas |
96% |
Más de $15,800 |
|
Colegios comunitarios |
95% |
Más de $7,400 |
Esta tabla muestra que la necesidad insatisfecha promedio entre los beneficiarios de la Beca Federal Pell es más de $6,100 más alta en las universidades de 4 años muy selectivas en comparación con las universidades de 4 años de admisión abierta. Es $3,500 más alta que en las universidades públicas de 4 años y $8,400 más alta que en los colegios comunitarios.⁴
La segunda tabla muestra datos para estudiantes de bajos ingresos con un ingreso familiar bruto ajustado (AGI) inferior a $50,000.
|
Tipo de universidad |
Porcentaje con |
Necesidad insatisfecha promedio |
|---|---|---|
|
Todas las universidades |
91% |
Más de $11,600 |
|
Programas de licenciatura |
95% |
Más de $15,400 |
|
Universidades muy selectivas |
94% |
Más de $19,700 |
|
Colegios comunitarios |
87% |
Más de $7,100 |
De modo que la necesidad insatisfecha promedio de los estudiantes de bajos ingresos es más de $10,600 más alta en las universidades de cuatro años muy selectivas que en las universidades de cuatro años de admisión abierta. Es $7,000 más alta que en las universidades públicas de cuatro años y $12,500 más alta que en los colegios comunitarios.
De esta manera, los beneficiarios de la Beca Federal Pell y los estudiantes de bajos ingresos pueden ahorrar miles de dólares al año al inscribirse en universidades menos selectivas.
Los estudiantes de bajos ingresos tienen más probabilidades de enfrentarse a situaciones de “admisión o negación”
Incluso las universidades con generosas políticas de ayuda financiera de “sin préstamos” pueden tener un precio neto más alto según la definición federal porque sustituyen su propia definición de necesidad financiera para otorgar sus propios fondos de ayuda financiera.
Muchas de ellas tienen una contribución mínima de estudiante o una expectativa de trabajo de verano, incluso para estudiantes con una contribución familiar esperada (EFC) de cero. Una contribución mínima de estudiante o expectativa de trabajo de verano establece un piso para la EFC y un límite para la cantidad de ayuda financiera que un estudiante puede recibir. Esto puede hacer que estas universidades sean más caras que una universidad pública local o una universidad comunitaria que se basa en la definición federal de necesidad financiera.
“Pero los estudiantes de bajos ingresos ya están trabajando durante el verano, a menudo para poner comida en la mesa familiar”.
Estas universidades dicen que los estudiantes pueden cubrir la contribución mínima de los estudiantes mediante el trabajo durante el verano o préstamos estudiantiles. Pero los estudiantes de bajos ingresos ya están trabajando durante el verano, a menudo para poner comida en la mesa familiar, y no pueden calificar para préstamos estudiantiles privados. Por lo tanto, muchos no pueden cubrir esta brecha. Realmente no pueden pagar estas universidades .
Por esta razón, muchos estudiantes de bajos ingresos se enfrentan a una situación de admisión y rechazo en las universidades más selectivas. En este caso, las universidades los admiten pero les niegan la ayuda financiera que necesitan para poder asistir a la universidad. Las universidades no brindan suficiente apoyo financiero para que sus instituciones sean realmente asequibles para los estudiantes de bajos ingresos.
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Los estudiantes de bajos ingresos tienen incentivos económicos para elegir universidades menos selectivas
Las diferencias en el precio neto entre universidades muy selectivas y menos selectivas demuestran que las primeras son más caras, y eso ofrece a los estudiantes de bajos ingresos un incentivo financiero para inscribirse en universidades menos selectivas.
La siguiente tabla muestra cuánto se compara el precio neto de las escuelas menos selectivas con el de las escuelas muy selectivas para los beneficiarios de la Beca Federal Pell y los estudiantes con un AGI familiar de $30,000 o menos.
|
Precio neto de escuelas muy selectivas vs. escuelas menos selectivas |
||
|---|---|---|
|
Tipo de universidad |
Beneficiarios de la Beca Federal Pell |
Estudiantes con un ingreso bruto ajustado (AGI) familiar |
|
Universidades de 4 años con admisión abierta |
~$4,600 menos que una universidad muy selectiva de 4 años |
~$8,600 menos que una universidad muy selectiva de 4 años |
|
Colegios públicos de 4 años |
~$2,500 menos que una universidad muy selectiva de 4 años |
~$5,800 menos que una universidad muy selectiva de 4 años |
|
Colegios comunitarios |
~$8,500 menos que una universidad muy selectiva de 4 años |
~$12,700 menos que una universidad de 4 años muy selectiva |
Los estudiantes de bajos ingresos y los beneficiarios de la Beca Federal Pell en universidades de cuatro años muy selectivas tienen más probabilidades de haber ganado becas privadas y el monto promedio de las becas privadas es más alto. Pero los estudiantes que no han ganado becas privadas tienen menos probabilidades de inscribirse en universidades muy selectivas debido a la falta de recursos financieros suficientes.
Todos estos datos sugieren que la falta de adecuación de los requisitos se debe, al menos en parte, al mayor precio neto en universidades muy selectivas, incluso después de tener en cuenta la generosa ayuda financiera disponible para los estudiantes de bajos ingresos en estas universidades.
En resumen: los estudiantes de bajos ingresos se inscriben en universidades públicas de 4 años y colegios comunitarios en lugar de universidades muy selectivas porque son menos costosas.
Otras razones para la falta de adecuación
Existen varias razones adicionales por las que hay una falta de diversidad económica en las universidades más selectivas. A continuación, se enumeran algunos otros posibles factores contribuyentes.
Reclutamiento limitado
Las universidades más selectivas generalmente no reclutan en códigos postales de bajos ingresos, a pesar de que saben qué estudiantes tienen las mejores calificaciones en los exámenes SAT y ACT.
Discriminación directa e indirecta
Las universidades más selectivas no admiten a muchos estudiantes de bajos ingresos. Esto se debe en parte a que los criterios de selección tienden a discriminar a favor de los estudiantes de altos ingresos, incluso en las universidades con políticas de admisión que no tienen en cuenta las necesidades. Las universidades con políticas de admisión tradicionales y políticas que favorecen la admisión de los hijos de posibles donantes brindan una preferencia de admisión para los estudiantes ricos.
Las políticas de admisión tradicionales discriminan a los estudiantes universitarios de primera generación, ya que son los primeros en sus familias en ir a la universidad. Los puntajes de las pruebas de admisión SAT y ACT discriminan a los estudiantes de bajos ingresos, de primera generación y subrepresentados. Los estudiantes de bajos ingresos no pueden pagar miles de dólares por una preparación de alta calidad para los exámenes.
La barrera del papeleo
Muchas de las universidades más selectivas utilizan el formulario CSS Profile para solicitar sus propios fondos de ayuda financiera. El formulario CSS Profile requiere más del doble de preguntas que la Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA) , que ya es demasiado complicada. Estos formularios de ayuda financiera plantean obstáculos que desaniman a los estudiantes de bajos ingresos y les impiden solicitar y obtener ayuda financiera.
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La admisión temprana favorece a los estudiantes ricos
Los estudiantes de bajos ingresos tienen menos probabilidades de presentar su solicitud durante los primeros períodos de decisión. El compromiso vinculante les impide buscar una universidad más económica.
El talento académico no es suficiente
Las universidades más selectivas suelen aplicar un sistema de admisión holístico que tiene en cuenta más que el rendimiento académico. Sin embargo, los estudiantes de bajos ingresos pueden no tener el lujo de participar en actividades extracurriculares o deportivas.
A menudo tienen que trabajar en uno o dos empleos a tiempo parcial porque son el principal sostén de sus familias. Si a su horario se suman las horas de clase y los deberes, queda poco tiempo para aprender a tocar un instrumento.
Demasiada competencia
Muchas universidades con políticas de ayuda financiera de “no préstamos” las han abierto a todos los estudiantes, no solo a los de bajos ingresos. Esto aumenta la competencia por conseguir plazas en estas universidades.
Estas políticas tenían como objetivo atraer a estudiantes de bajos ingresos, pero a menudo terminan haciendo que sea más difícil, en lugar de más fácil, que estos estudiantes sean aceptados.
Resistencia de los padres
Algunos padres no creen que sus hijos deban ir a la universidad. A otros les preocupa endeudarse para pagar la universidad o simplemente no quieren que sus hijos vayan a la universidad lejos de casa. Por último, a algunos padres les puede preocupar la privacidad de la información proporcionada en formularios de solicitud de ayuda financiera extensos e intrusivos.
Soluciones a la falta de adecuación
A pesar de todos los problemas que se han mencionado anteriormente, la falta de adecuación de los estudios a las necesidades de cada uno es un problema que se puede solucionar. A continuación se ofrecen algunas sugerencias para aumentar la tasa de matriculación de estudiantes talentosos y de bajos ingresos en universidades selectivas.
1. Proporcionar a los estudiantes información personalizada sobre la calidad y los costos de la universidad
La calidad de la universidad debe medirse en función de su adecuación a los antecedentes académicos, las aspiraciones profesionales y las necesidades económicas del estudiante. La adecuación económica debe medirse en función del precio neto.
La idea de la falta de adecuación ha llevado a la creación de programas para permitir y alentar a los estudiantes de bajos ingresos a postularse a universidades más selectivas. Algunos ejemplos incluyen la American Talent Initiative, la Coalition for College Application, CollegePoint, Matriculate y QuestBridge.
Estos programas intentan luchar contra la falta de coincidencias proporcionando a los estudiantes de bajos ingresos y de primera generación asesoramiento universitario personalizado que los introduce a las universidades más selectivas.
2. Eximir de pago de tasas de solicitud a estudiantes de bajos ingresos desde el principio
Esto es mucho más fácil que exigirle al estudiante que solicite una exención de pago. Las universidades podrían determinar qué estudiantes tienen bajos ingresos preguntando:
- Si el estudiante tiene ingresos por debajo de un umbral específico, o
- Si alguien en la familia del estudiante está recibiendo ciertos beneficios federales sujetos a evaluación de medios.
O, mejor aún, las universidades podrían simplemente eliminar las tarifas de solicitud para todos los estudiantes.
Con una tarifa de solicitud promedio de $44, los estudiantes y las familias de bajos ingresos pueden verse disuadidos de presentar su solicitud, mientras que las familias de ingresos medios y altos no se sorprenderán por el precio. Y seamos realistas, una tarifa promedio de $44 no es un factor decisivo para las finanzas de ninguna universidad.
3. Eliminar otras barreras para el acceso a la universidad
Las universidades deberían preguntarse si realmente necesitan todas las preguntas que hacen en la solicitud de admisión. Cada pregunta adicional reduce la cantidad de estudiantes que envían una solicitud. Algunas de las preguntas son “preguntas de bloqueo” que impiden que algunos estudiantes de bajos ingresos completen el formulario.
4. Proporcionar más apoyo financiero
Por último, si las universidades más selectivas realmente quieren reducir la falta de financiación, deben aumentar significativamente la ayu
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